根據統計顯示，超過六成的性傷害案件被害人與近三成的性侵害加害人都是未滿十八歲的兒童與青少年。認知功能、性生理與性心理都仍在發展的孩子們，在最懵懂的時期遭遇性傷害，性的傷害包含性侵害、性猥褻、性私密照曝光、數位性暴力、未成年合意性行為、性霸凌，似懂非懂的感受中往往蘊藏著大量的困惑與不安。
　　此時，孩子內心的掙扎與疑問常是「我是否受到傷害了？我犯錯了嗎？該向誰說？」、「我發生性的事，別人怎麼看我？我是不是很奇怪？但我又忍不住做一些事讓大人擔心」、「誰可以相信？我不喜歡孤單，我要如何相信或靠近身邊的人？」。
　　身為助人工作者的我們，又該如何敏感覺察兒童與青少年面臨的性傷害風險，並陪伴被害人與加害人走過這段矛盾又痛苦的路。

學習目標

1.認識性傷害的樣態、理解被害人性創傷的身心反應。
2.融入發展議題的眼光，評估被害人的性創傷程度。
3.面對被害者性創傷的處遇回應。
4.評估校園常見兒少加害人的心理狀態及行為脈絡。
5.建立跨系統間的合作模式。

課程進行方式

1.訓練工作坊：講授、案例說明、回應示範、會談演練。
2.團體督導：案例討論、小組討論。